| 學校特色 |
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 辦學理念 |
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1.營造以學生為主體的優質學習環境帶好每一位學生。 |
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2.尊重教師專業知能之發揮與創新。 |
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3.結合社區資源，營造資源共享的社區學校，帶動社區發展與進步。 |
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4.聯合學區之國小、國中、高中職共創良好之合作夥伴關係。 |
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5.促進親師良好互動與合作關係。 |
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6.營造民主、開放、尊重、熱誠、服務的校園文化。 |
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7.改善與充實教學設施，以提升教學品質。 |
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8.追求卓越、績效、進步、創新的教育理想。 |
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社區背景 |
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擁抱歷史，懷古思今
左營國中座落於左營古城，兼具人文、地理、歷史的教育意義與歷史價值。
左營為高雄市最早開發的一區，始建於清康熙六十一年(西元一七二二年)距今二百七十七年的悠久歲月，內擁龜山，外接蛇山，闢有四個城門各置城樓，東門「鳳儀」、西門「奠海」、南門「啟文」、北門「拱辰」，目前除了西門外，政府全力整修重建，頗具瞻仰價值。尤其北門城門外壁兩側各有一尊門神，左為「神」右為「鬱壘」以螺殼花浮塑為底，外施油漆彩繪，為少見的門神像特例，雖飽受風雨摧殘，斑剝陳舊，但其細膩的筆觸與刻工為難得一見的古城門。左營舊城與北門附近的拱辰井、鎮福社均列為國家一級古蹟，是學生最好的鄉土教材，更是地理、歷史最佳的活課程。 |
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校園景觀，風景名勝 |
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位於校門外的蓮池潭，是高雄市的風景名勝。風光明媚、水域廣闊、南近龜山、北接半屏山、西岸廟宇林立，各廟的建築形式，無論是石雕、泥塑、銅鑄、繪畫、擺設等都顯露出閩南系統與台灣地方性的風俗民情及廟宇的藝術成就，形成台灣著名的寺廟觀光勝地。校園與全省最大的孔子廟遙遙相對，形成自然的人文勝地。目前更受到政府與市民的重視，提供綜合遊憩設施，並於園區內闢建一座仿南投集集火車站造型之「蓮潭車站」，展示兩輛煤水式的蒸氣火車頭，其中一輛更是台灣僅存的一輛。是目前高雄市民的綜合遊樂園區。 |
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校務發展 |
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推動多元入學，致力正常化教學
積極回應政府推展的多元入學方案，紓緩學生的升學壓力，鼓勵社區高中的發展，提供學生適才適性的學習環境，多元評量與適性發展。
推動校園民主化，實施以學校為本位的管理
教育部、局近年來在教育改革的過程中，逐漸授權各級學校自行依權責處理校務，強調校園民主化的一種自治、分享式的決策過程，以學校為本位管理的運用。本校推動學習型組織的學習模式，主動、參與與共同決策，建立共同願景，以學校發展為依歸，帶好每一位學生。
建構由傳統靜態管理轉變為動態管理之發展取向
重視學校組織靜態、動態、心態、生態等四個層面的效能，從傳統的教務、訓導、總務、輔導、人事等制度運作或目標達成之事務性靜態管理，轉變為重視時間管理、資源分配、資訊管理、專業發展、形象管理、衝突管理、決策過程等的動態性管理，因應學校變革發展及適應社會變遷所帶來的衝擊。
學校經營企業化之取向
學校經營策略，廣泛採用管理學知識與技術，透過計劃、組織、溝通、協調、評鑑等行政歷程，充份運用各項資源，採以經濟有效的策略，達成教育目標與服務人群。
推動能力本位教學，補救教學
多元智慧理念的倡導，重視因才施教，適性教育，與個別差異，實施多元評量，配合九年一貫課程的政策推動，提昇能力本位的教學方針，並致力潛能開發、補救教學，期待激發每一個學生的學習潛能，帶好每一個學生。
強化「境教」功能，完善教學設備
本校依山傍水，綠意盎然，花木種類眾多，是最佳的學習環境，全校以二層樓教室為主體，沒有高樓，校地廣闊，校舍清爽流暢，廁所整建，明亮舒適，視聽教室、專科教室、活動中心(等各項設備齊全，是學生最好的學習園地，學生置身其中，自然培養審美、整潔之美德，心靈淨化，潛移默化。
結合社區資源、落實社區總體營造
本校建構學習型組織、學習型家庭、學習型學校三合一方案的實踐，結合家長會、媽媽成長團、志工團、讀書會、家長會與社區熱心人士，推動多樣化的成長學習活動、服務團隊、資源共享、服務社區、協助學校、並支援學生上、下學的交通安全與學生的認輔工作，落實學校與社區的結合共存共榮。
推展各項藝文活動，落實社團活動
鼓勵與舉辦各項藝文活動的競賽與成果展：如英文演講、英文朗讀、話劇、作文、書法、漫畫、設計、電腦繪圖(等落實「做中學」和「教育與生活」的理念及情境教育並提昇學生的各項基本能力。積極推動社團活動：籃球、柔道、角力、健力、古箏、舞蹈、長笛、英文會話(等活動，活潑教學內容，激發學習興趣。
辦理特殊教育、尊重生命、適性發展
本校設置分散式資優班，培養學生的創造思考能力及獨立學習的能力，並激發其人文素養與社區關懷的意識型態和前瞻性的理念與胸懷，開設充實性課程，也外聘教授及專業人士授與專長理念及課程。
目前也開設了資源班、美容、美髮、烹飪、園藝(等抽離式的技藝教育與補救教學，激發潛能、協助升學與就業的準備。
擴充設備，加強環境規劃，辦好衛生、安全的學生午餐，維護學生身體健康。
做到完全的品質認證，驗收與檢驗工作，全力督查烹調過程的衛生與調理，營養師更全心全意地計算學生需要的熱量與營養，發揮午餐的方便性與價值功能。
營造人性化的校園，建立無障礙的教學環境 |
